北京有治疗白癜风专业医院 http://pf.39.net/bdfyy/bjzkbdfyy/课题3 二氧化碳和一氧化碳
第1课时 二氧化碳的性质
教学目标：
知识与技能
1．通过实验探究，了解二氧化碳的性质。
2．能设计和完成一些简单的化学实验，表达所观察到的实验现象，分析实验结论。
过程与方法
1．通过探究二氧化碳的化学性质，使学生经历科学探究的基本过程。
2．通过实验，体验对实验现象进行分析、推理，以及得出结论的过程。
情感、态度与价值观
1．通过学习，保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。
2．通过实验探究，使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。
重点 二氧化碳的性质与检验。
难点二氧化碳与水和石灰水反应的原理。
导入新课
1、小白兔求助同学们鉴别氢气球和二氧化碳气球。
2、展示一瓶二氧化碳，让学生观察其颜色、状态，气味等。
师：从以上实验，我们发现了二氧化碳具有哪些物理性质？
一、二氧化碳的性质
1、物理性质
(1)通常状况下是无色、无味的气体。
(2)密度比空气的大(同温同压下)。
师：二氧化碳又有那些物理和化学性质呢？
介绍改进实验：见课件
目的：培养学生节约药品和环保意识；
增强观察生活、利用生活解决问题的能力和变废为宝的意识
2．化学性质
实验探究：学生动手操作验证：
1、二氧化碳检验方法
2、二氧化碳与水的反应。
3、推出二氧化碳的密度
学生：（1）、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙(Ca(OH)2)反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故，由于此现象明显，所以实验室常用澄清的石灰水检验二氧化碳。该反应的化学方程式如下：Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O，
（2）、CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸，CO2＋H2O===H2CO3
碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快：H2CO3===H2O＋CO2↑
师：引导学生总结归纳二氧化碳的物理和化学性质
二、二氧化碳的用途
介绍固态干冰的用途引导学生总结二氧化碳的用途
(1)做灭火剂
(2)做制冷剂、人工降雨
(3)气体肥料
（4）化工原料
三：二氧化碳对生活和环境的影响
1、温室效应产生的原因；
2、温室效应的危害。
3、减缓温室效应的措施。
四、知识巩固
五、作业
六、板书设计：
第1课时 二氧化碳
一、二氧化碳的性质
1．物理性质
颜色
状态
气味
密度
溶解性
无
气体
无
比空气大
能溶于水
2.化学性质
(1)二氧化碳和水反应生成碳酸，CO2＋H2O===H2CO3
碳酸不稳定：H2CO3===H2O＋CO2↑
(2)二氧化碳和石灰水反应
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
二、用途
三、二氧化碳对生活和环境的影响
（1）、温室效应
(2)、温室效应的危害
（3)减缓温室效应措施
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第1课时 二氧化碳
其他精品教学资源请访问教师之家官方网站：
